ପିଲାଙ୍କୁ ଜାଣିବା

ଉପକ୍ରମ

ବିଦ୍ୟାଳୟର ପିଲାମାନେ ଶିକ୍ଷକ /  ଶିକ୍ଷୟତ୍ରୀଙ୍କ ଠାରୁ କିଛି ସୁବିଧା ପାଇବା ପାଇଁ ସମୟରେ ଖୋସାମତ କରିଥାନ୍ତି   ।  କିନ୍ତୁ ଏପରି କେତେଜଣ ପିଲା ଥାଆନ୍ତି   ଯେଉଁମାନେ ଅଧିକାଂଶ ସମୟରେ ଅଯଥା ଖୋସାମତ କରିବାର ଦେଖାଯାଇଥାଏ   ।  ଆମେ ଏପରି ପିଲାଙ୍କ ପ୍ରତି ବିଶେଷ ଧ୍ୟାନ ଦେଇନଥାନ୍ତି    ।  ଏହାଦ୍ଵାରା ପିଲାଟିର ଶିକ୍ଷଣରେ ସ୍ଵାଭାବିକ ବିକାଶ ବାଧାପ୍ରାପ୍ତ ହୋଇଥାନ୍ତି   ।

ପିଲାଟିଏ ଅଧିକ ଖୋସାମତ କରେ କାହିଁକି  । ହୁଏତ ଏହାଦ୍ଵାରା ସେ ଶିକ୍ଷକ ଶିକ୍ଷୟତ୍ରୀଙ୍କ ଠାରୁ ଅଧିକ ପ୍ରଶଂସାର ପାତ୍ର ହେବା ଆଶା କରିପାରୁଥାଏ   ।  କିନ୍ତୁ   ଅଧିକାଂଶ ସମୟରେ ଏହାକୁ ଏକ ପ୍ରତିରକ୍ଷାମୂଳକ କୌଶଳ ଭାବେ ବ୍ୟବହାର କରିଥାଏ   ।  ନିଜର ଦୋଷ ଦୁର୍ବଳତାକୁ ସୁଧାରିବାକୁ ଦୃଢ ଇଚ୍ଛାଶକ୍ତି ଅଭାବ ବା ଆତ୍ମବିଶ୍ଵାସ ଅଭାବଥିଲେ ତାକୁ ଘୋଡାଇବା ପାଇଁ ଓ ଶିକ୍ଷକ ଶିକ୍ଷାୟତ୍ରୀମାନଙ୍କ ମନରେ ନିଜପ୍ରତି ଭଲ ଧାରଣା ସୃଷ୍ଟି କରିବା ପାଇଁ ଅଧିକ ଖୋସାମତ କରିବା ସଠିକ ମନେ କରିଥାଏ   ।  ଏପରି ବ୍ୟବହାର ଆଦୌ ସ୍ଵାଭାବିକ ନୁହେଁ   ।  ଭବିଷ୍ୟତରେ ଏହା ସ୍ଥାୟୀଭାବେ ପିଲାର ବ୍ୟବହାର ଅନ୍ତର୍ଗତ ହୋଇଥାଏ ଓ ଆ ତା ର ଆତ୍ମପ୍ରତ୍ୟୟ ବା ଆତ୍ମସମ୍ମାନର ବିକାଶ ହୁଏ ନାହିଁ   ଏବଂ ସେ ତାର ସାଧାରଣ ତ୍ରୁଟିକୁ ମଧ୍ୟ ସୁଧାରୀବାରେ ପ୍ରୟାସୀ ହୁଏ ନାହିଁ   ।  ଜଣେ ସାମାଜିକ କର୍ମୀଭାବରେ ଆମେ ଏପରି ପିଲାଙ୍କୁ ଚିହ୍ନଟ କରି ସେମାନଙ୍କ ବ୍ୟବହାରଗତ ପରିବର୍ତ୍ତନ କରିବାରେ ଚେଷ୍ଟା କରିବା ଉଚିତ   ।

ଅଧିକ ଖୋସାମତ କରୁଥିବା ପିଲାଟିର ଲକ୍ଷଣ

• ବ୍ୟକ୍ତିଗତ ଉଦ୍ଦେଶ୍ୟ ସାଧନ କରିବା ପାଇଁ ସାବଧାନତାର ସହିତ କାର୍ଯ୍ୟ କରିଥାଏ   ।
• ସୁବିଧା ହାସଲ କରିବା ପାଇଁ ଅନ୍ୟକୁ ପ୍ରଶଂସା କରିଥାଏ   ।
• ଚାଳନାପୂର୍ଣ୍ଣ ଭଙ୍ଗୀରେ ଅନ୍ୟର କାର୍ଯ୍ୟ , ବ୍ୟକ୍ତିତ୍ଵ ଓ ସୌନ୍ଦର୍ଯ୍ୟ କୁ ମଧ୍ୟ ପ୍ରଶଂସା କରିଥାଏ   ।
• ଅନ୍ୟମାନଙ୍କୁ ସାହାଜ୍ଯ କରିବା ପାଇଁ ସ୍ଵେଛାକୃତ ଭାବରେ ଆଗେଇ ଆସିଥାଏ   ।
• ଅନ୍ୟର ଅନୁରୋଧକୁ ପୂର୍ବାନୁମାନ କରିପାରେ   ।
• ଘରେ ଅନ୍ୟମାନେ କହିବା ପୂର୍ବରୁ ତ ଠାରୁ ଆଶାକରାଯାଉଥିବା କାମକୁ କରିଦିଏ   ।
• ସାଙ୍ଗସାଥିମାନଙ୍କ ଅପେକ୍ଷା ଶିକ୍ଷକଙ୍କ ସହିତ ଅଧିକ ସମ୍ପର୍କ ସ୍ଥାପନ କରିଥାଏ   ।
• ଗୁରୁଜନମାନଙ୍କ ପ୍ରତି ଅତ୍ୟଧିକ ଚାଟୁକାର ସ୍ଵଭାବ ଦେଖାଇଥାଏ   ।

ଶିକ୍ଷକ,  ଗୁରୁଜନ , ସାଙ୍ଗସାଥି ତଥା ପିତାମାନଙ୍କ ଉପରେ ତାର ବ୍ୟବହାର ପ୍ରଭାବ    :

• ବେଳେବେଳେ ଶିକ୍ଷକ ତାର ଏପରି ପ୍ରଶଂସାରେ ମୁଗ୍ଧ ହୋଇ ତାର ଏହି ବ୍ୟବହାରକୁ ସ୍ଵୀକୃତି ଦେଇଥାନ୍ତି   ।  ଫଳରେ ପିଲାଟି ଅନ୍ୟକୁ ପ୍ରଶଂସା କରିବା ପାଇଁ ପ୍ରେରଣା ପାଇଥାଏ   ।
• କେହି କେହି ଏଭଳି ପିଲାର କାର୍ଯ୍ୟକଳାପ ତଥା ବ୍ୟବହାରରେ ଅତିଷ୍ଠ ହୋଇ ତାକୁ ଦୂରେଇ ଦେଇଥାନ୍ତି   ।
• କେହି କେହି ତାର ଏଟାଦୃଶ ବ୍ୟବହାରରେ ନିଜକୁ ପୂର୍ଣ୍ଣ ସୁରକ୍ଷିତ ମଣିଥାନ୍ତି ଓ ତାକୁ ସଂପୂର୍ଣ୍ଣ ବିଶ୍ଵାସ କରିଥାନ୍ତି   ।
• କେହି କେହି ତାକୁ ବିଶେଷେ ସୁବିଧା ପ୍ରଦାନ କରିଥାନ୍ତି କିମ୍ବା ସଂପୂର୍ଣ୍ଣ ଦୂରେଇ ଦେଇଥାନ୍ତି   ।
• ସାଧାରଣତଃ ତାର ସାଙ୍ଗ ସାଥିମାନେ ତା ‘ପ୍ରତି ଈର୍ଷାନ୍ୱିତ ହୋଇ ତାକୁ ଆଦୌ ଭଲ ପାଆନ୍ତି ନାହିଁ କିମ୍ବା ତାକୁ ବିଶ୍ଵାସ କରନ୍ତି ନାହିଁ   ।
• କେହି କେହି ପିଲା ମଧ୍ୟ ସୁବିଧା ପାଇଁ ତାର ଏପରି ବ୍ୟବହାରକୁ ଅନୁକରଣ କରିଥାନ୍ତି   ।

ପିଲାଟିର ବ୍ୟାବହାରିକ ପରିବର୍ତ୍ତନ ପାଇଁ କି କି ପଦକ୍ଷେପ ନିଆଯାଇପରେ   ।

• ତା ର ଏପରି ବ୍ୟବହାରିକ ତ୍ରୁଟି କାରଣଗୁଡିକ ଚିହ୍ନଟ କରିବା   ।
• ତାର ବ୍ୟବହାରକୁ ଲକ୍ଷ  କରି ତା ମୁଖ୍ୟ ଆବଶ୍ୟକତା ଗୁଡିକୁ ଜାଣିବା   ।
• ଘରେ ଏବଂ ଶ୍ରେଣୀଗୃହରେ ପିଲାଟିର ବ୍ୟାବହାରିକ ପରିବର୍ତ୍ତନ ପାଇଁ ନିର୍ଦ୍ଧିଷ୍ଟ ପଦ୍ଧତି ,  ଉପାୟ ତଥା କୌଶଳ ଅବଲମ୍ବନ କରିବା   ।

ପିଲାଟିର ଏପରି ବ୍ୟବହରିକ ତ୍ରୁଟିର କାରଣ କଣ ହୋଇପାରେ   ?

ଅନ୍ୟ ଦ୍ରୁଷ୍ଟି ଆକର୍ଷଣ କରି ଉଦ୍ଦେଶ୍ୟ ସାଧନ କରିବା ଖୋସାମତିର ମୁଖ୍ୟ ଉଦ୍ଦେଶ୍ୟ   ।  ଏହା ଆଦୌ ସୀମାଚନ ନୁହେଁ   , କାରଣ ଆମେ ଆମ ପିଲାମାନଙ୍କୁ ଏପରି ଶିକ୍ଷା ପ୍ରଦାନ କରିବାକୁ ଚାହୁଁନା ଯାହାଦ୍ଵାରା  , ସେମାନେ କାର୍ଯ୍ୟ ହାସଲ କରିବା ପାଇଁ ଅସାଧୁ ଉପାୟ ଅବଲମ୍ବନ କରିବେ   ।

ପିଲାଟିର ମୁଖ୍ୟ ଆବଶ୍ୟକତାଗୁଡିକ ଅନୁଧ୍ୟାନ କରିବା

• ଯଦି ପିଲାଟି ପରିବାରବର୍ଗ ଏବଂ ସାଙ୍ଗସାଥି ମାନଙ୍କର ସାନ୍ନିଧ୍ୟ ଲାଭ କରି ନପାରି ନିଜକୁ ଅସହାୟ ମନେକରେ ,  ସେ ଶିକ୍ଷକଙ୍କ ସହିତ ସମ୍ପର୍କ ସ୍ଥାପନ କରି ନିଜର କାର୍ଯ୍ୟ ହାସଲ କରିବା ପାଇଁ ଚେଷ୍ଟା କରିଥାଏ   ।
• ଯଦି ବିଦ୍ୟାଳୟର କାର୍ଯ୍ୟଧାରା ପିଲାଟି ପାଇଁ ଆନନ୍ଦଦାୟକ ହେବା ପରିବର୍ତ୍ତେ , ଯନ୍ତ୍ରଣାଦାୟକ ହୋଇଥାଏ  ତେବେ , ସେଥିରୁ ମୁକ୍ତି ପାଇବା ପାଇଁ ସେ ଶିକ୍ଷକଙ୍କ ସହିତ ସୁସମ୍ପର୍କ ରକ୍ଷା କରିବା ପାଇଁ ଚେଷ୍ଟା କରିଥାଏ   ।

ପିଲାଟିର ଗୌଣ ଆବଶ୍ୟକତାକୁ ଅନୁଧ୍ୟାନ କରିବା

ପିଲାଟି ଶ୍ରେଣୀରେ ଅନ୍ୟମାନଙ୍କ ସହିତ ସମ୍ପର୍କ ସ୍ଥାପନ କରି ତାର ଗୌଣ ଆବଶ୍ୟକତାଗୁଡିକୁ ପୂରଣ କରିବାରେ ସକ୍ଷଣ ହୋଇଥାଏ   ।  ଅନ୍ୟ ସହଯୋଗୀଦଳମାନଙ୍କ ସହିତ ସୁସମ୍ପର୍କ ରକ୍ଷା କରିପାରିଲେ ସେ ସହଯୋଗୀ ଦଳମାନଙ୍କ ସହିତ ସୁସମ୍ପର୍କ ରକ୍ଷା କରିପାରିଲେ ତାର ଆତ୍ମବିଶ୍ଵାସ ବଢିପାରିବ    ।

ସମାଜକର୍ମୀ ଓ ଶିକ୍ଷକ କଣ କରିବା ଉଚିତ   ?

ପିଲାଟିକୁ ବ୍ୟକ୍ତିଗତ ଭାବେ ଅନୁଧ୍ୟାନ କରି ତାର କଣ ସବୁ ଅସୁବିଧା ରହିଛି ସେସବୁ ଜାଣିବା ଆବଶ୍ୟକ   ।  ପିଲାଟିର ପ୍ରତ୍ୟେକ କାର୍ଯ୍ୟକଳାପ ତଥା ବ୍ୟବହାର ପଛରେ କିଛି ନା କିଛି ଉଦ୍ଦେଶ୍ୟ ଲୁକ୍କାୟିତ ରହିଛି   ।  ଆମେ ଏହାର କାରଣ ଉପଲ୍ଲବ୍ଧି କରିପାରିଲେ ତାକୁ ଶିକ୍ଷାଦାନ ମାଧ୍ୟମରେ ସାଧାରଣ ପିଲାଙ୍କ ସମକକ୍ଷ କରାଇପାରିବା   ।  କିନ୍ତୁ ଯଦି ତାର କାର୍ଯ୍ୟକଳାପ ପ୍ରତିବନ୍ଧକ ସୃଷ୍ଟି କରାଯାଏ   ,  ସେ ତାର ଖୋସାମତି ସ୍ଵଭାବ ଛାଡିବାକୁ କେବେବି ସମର୍ଥ ହୋଇନପାରେ   ।  ଏଠାରେ ଉଲ୍ଲେଖ କରାଯାଇପରେ ,  ଯେ ପିଲାଟି କେବଳ   କିଛି ସୁବିଧା ବା ସ୍ବୀକୃତି ଆସାରେ ହିନ ଏଭଳି ବ୍ୟବହାର ପ୍ରଦର୍ଶନ କରିଥାଏ   ।  ସେ କେବେ କାହାଦ୍ଵାରା ପ୍ରତ୍ୟାଖାତ ହେବାକୁ ଚାହେଁ ନାହିଁ   ।  ତେଣୁ ପିଲାଟି ସହିତ ମିଳିମିଶି ଚଳି, କଥାବାର୍ତ୍ତା କରି ତା , ସହିତ ସମ୍ବେଦନଦନସିଲ ମନୋଭାବ ପୋଷଣ କରିବା ଦରକାର   ।  ତାର ବ୍ୟବହାର ପ୍ରତି ଗୁରୁତ୍ଵ ନ ଦେଇ ତାର ବ୍ୟକ୍ତିତ୍ଵ ଉପରେ ଆଲୋକପାଟ କରିବା ଅନୁଚିତ   ।  ଆବଶ୍ୟକ ସ୍ଥଳେ ପିଲାଟିର ମନରେ ଆତ୍ମବିଶ୍ଵାସ ବୃଦ୍ଧି କରିବା ପାଇଁ ଶିକ୍ଷକ ତାକୁ ଆହ୍ଵାନ ଦେଇ କହି ପାରନ୍ତି ‘ ବ୍ୟସ୍ତ ହୁଅନି  ‘  ଧୌର୍ଯ୍ୟ ଧର ସବୁ ଠିକ ହୋଇଜୀବ ‘ ଇତ୍ୟାଦି   ।  ଆଲୋଚନା ମାଧ୍ୟମରେ ପିଲାଟିର ଦକ୍ଷତା ଉପରେ ଗୁରୁତ୍ଵ କରିବା   ,।  ତାକୁ ମଧ୍ୟ ପ୍ରଶଂସା କରିବା   , କାର୍ଯ୍ୟରେ ସାଧୁତା , କର୍ତ୍ତବ୍ୟନିଷ୍ଠା ପାଳନ କରିବା ପାଇଁ ପିଲାଟିକୁ ସୂଚନା ଦେବା ଯଦ୍ଵାରା ପିଲାଟିର ଆତ୍ମବିଶ୍ଵାସ ବଢିବ ଏବଂ ସେ ଅନାବଶ୍ୟକ ଖୋସାମତ କରିବା ପାଇଁ ଅନିଚ୍ଛା ପ୍ରକାଶ କରିବ   ।

ଆଧାର : ପୋତାଲା  ଟିମ